domingo, 20 de diciembre de 2020

La música en #Unoparatodos #cineyeducación

 La música en esa #educaciónNoSinArtes


               
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sábado, 5 de diciembre de 2020

#UnoparaTodos 17 candidaturas a #PremiosGoya2121 #cineyeducación

 Todavía falta el siguiente corte pero ¡¡¡¡17 candidaturas!!!! a Premios Goya 2021.



Busca la información en la web de Academia de Cine 

https://www.premiosgoya.com/pelicula/uno-para-todos

Haz click en imagen para leer el texto


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sábado, 28 de noviembre de 2020

#UnoparaTodos nominaciones a Premios Forqué en #carteleraEdu seguimos con #cineyeducación

 Nominaciones y apuesta de #carteleraEdu 


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jueves, 15 de octubre de 2020

"Uno para Todos" mucho más que una película o un "lema de Mosqueteros" #cineyeducación

Estamos, desde que se impuso un inesperado confinamiento en el mes de marzo, en España, inmersos en webinares, zooms, tertulias virtuales y debates en redes acerca de "la educación que viene", "la hibrida", "la teledocencia", "la rebaja de contenidos y calidad de la educación o del curriculum" , "las bondades, o no, de presencialidades y virtualidades" "gamificaciones, clases invertidas, herramientas y plataformas, entornos...." 

Como casi siempre, como en tantas ocasiones, los docentes, los de a pie de aula, son los que contemplan mascarillas (usadas o reutilzadas no se sabe cuánto ni si hay para poder ofrecer a quién no puede tenerla, a diario, o a quien además le falta lo elemental...la comida) los que abren o cierran ventanas, dan gel, están en grupos burbuja, en grupos divididos, viendo quién se confina o quién se queda tosiendo.......

Son los docentes los que se dan de bruces con la realidad, con las normativas cambiantes, con las incertidumbres, incoherencias, discrepancias y carencias ¡de todo tipo!. La primera y fundamental, el lema que ahora impera, cuídate tú para poder cuidar a otros. ¿Realmente como sociedad cuidamos a los docentes, a su atención sanitaria y lo que es más necesario, su estabilidad emocional, para que puedan cuidar a los más jóvenes de la tribu?. 



Cuando la educación es de todos y para todos, compensadora, equitativa y transformadora de realidades que se presentan como retos, entonces la tribu entera cuida y acompaña a la comunidad educativa y se apoyan unos a otros.
Haz Clic en la imagen para ampliarla 

En esta ocasión, vamos a animar a un "estudio de caso" en la medida en que esta observación es transferible a otros contextos y situaciones en los que todos tenemos una responsabilidad:
  • atender a las necesidades de ajustes emocionales para estar dispuestos a emprender el camino del estudio y de no rebajar calidad en la educación, sino al contario, reforzar esa equidad y esa transformación para una sociedad culta y crítica pero activa en la partcipación y toma de decisiones que redunden en beneficio del que más lo necesita, por alguna razón, en un momento concreto de una vida.

Planteemos perspectivas con un mismo lenguaje: el lenguaje audiovisual como elemento para favorecer el "vivir otras vidas" o fomentar la empatía y toma de posturas ante la sociedad local y la global, la interconectada.

ELEMENTOS para poder ir abriendo reflexiones 

  • Una película en cartelera, estrenada en septiembre UNO PARA TODOS de A Contracorriente (todavía en cines).
  • Un documental en el que se aborda la misma cuestión de un maestro de aula pero desde otro relato EL PROYECTO GUILLÉN
  • Un libro que acerca, en clave humorística, la realidad de tantos docentes que se enfrentan a esa "interinidad", en la plaza o en el destino "provisional", alejados, en muchas ocasiones, de sus formaciones  de base o de sus familias y amigos. CON L DE NOVATA de @maestradepueblo.

En la SOCIEDAD en PANDEMIA

  1. Hay miedo a volver a las salas de cine, por tanto, la indsutria cultural sufre una grave crisis.
  2. El documental tiene un recorrido corto en las aulas por su escasa posibilidad de exhibición
  3. El libro de "Con L de novata" debería formar parte de las reflexiones de claustros, comunidades educativas y sobre todo de las Facultades de Educación.
Fase Inicial ante estos datos
  1. Las salas de cine han puesto de manifiesto que se puede acudir a ellas porque los estudios de base manifiestan que son lugares mucho más seguros que las reuniones familiares o que muchas otras actividades sociales.  ACCIÓN : apoyar los estrenos en diversas ciudades con docentes que han ido a esos estrenos, apoyar la vuelta a salas con #CarteleraEdu.
  2. El documental ya se puede exhibir en el aula, desde hoy, por dos vías distintas que desglosaremos a continuación.
  3. El libro de "Con L de novata" se puede adquirir y leer en cualquier momento. Siempre que sea posible, adquirirlo en la librería del barrio o tenerlo como fondo de biblioteca en el centro o en la biblioteca pública.
Continuando...

  • El libro que da claves para entender al docente que...

  • El documental para ser usado en AULA
PEDAGOGÍA frente PIRATERÍA 

Cuando se exhibe una obra completa en el aula hay que considerar que es un derecho de exhibición pública y que, por tanto,  hay que abonar una retribución por la exhibición o solicitar un permiso espacial al que detenta los derechos.
En esta ocasión, partimos de un acuerdo en win - win. Todos ganamos algo todos cedemos algo, como en tantas ocasiones.

La distribuidora Begin Again ha cedido los derechos de exhibición pública en aula siempre que se  cumplan dos sencillos requisitos:

  1. Firmar la carta de compromiso que se queda el docente que hará uso del visionado por si es requerida por la inspección educativa.
  2. Colaborar cumplimentando este sencillo formulario que ayuda a ir creando un diálogo  con la industria cultural para llegar a una mesa técnica, en el Parlamento, que apoye los planes de Alfabetización Audiovisual en su parte de exhibición en el aula para que sean de todos y para todos y a un precio justo en ese win win y entrando en presupuestos de centros educativos.
¿Dónde se puede ver?




  • Temporalmente, desde su selección en este festival, y donde puedes ayudar votándolo




¿Ahora?

Te invitamos a compartir tu experiencia de proyección en aula o tu comunidad educativa.
Se abren las propuestas y reflexiones con #ProyectoGuillén y #cineyeducación 

Sumando iniciativas junto a ...
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lunes, 12 de octubre de 2020

#Seminci y #cineyeducación con #UnoparaTodos

 De nuevo , #cineyeducación en festival. esta vez es SEMINCI con #UnoparaTodos

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sábado, 26 de septiembre de 2020

¿Tienes plan para #YoVuelvoAlCine ? Esta película #UnoparaTodos te espera en salas

  • Una crítica
  • Los datos de taquilla
  • Un #hilo del director que va desvelando secretos de Uno Para Todos
  • Salas de cine

  • El maestro que inspira el guion y una entrevista  

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lunes, 21 de septiembre de 2020

Empieza el lunes de #cineyeducación con la película #UnoparaTodos y el documental "Proyecto Guillén"

Empieza la semana, en este incierto curso escolar 20721, y lo hace con cifras de contratación de profesores, que se cumplen ¿o no? con vidas de profesorado interino que estará de acá para allá y que , su vida, la vida de ese maestro o maestra que llega y se encuentra con ...

Este fin de semana la película de @acontrafilms que ha inaugurado el curso escolar en #CineyEducación ha quedado en un lugar de las top 10 de taquilla

 


Está claro que cuando la tribu que educa aúna sus miradas y pone reflexiones en común ...la sociedad se transforma para resolver retos que están en "cartelera". Sin estridencias, sin guruses, sin negacionistas, sin alardes...como es la vida...sencilla, sin grandes ruidos ni sobresaltos...ese día a día...

Así llegan las sensaciones de esos interinos que empiezan su curso y lo hacen viendo la película, en Murcia,  en su fin de semana, ese que no pueden utilizar en contacto social según algún Consejero de Educación ...ellos han hecho su apoyo a la cultura y escriben su "mirada  a la educación".


"A menudo creemos que la figura del profesor interino es una estrella fugaz en nuestra educación. El papel de Aleix en este film nos muestra que es posible llegar, ver, y vencer. Se hace patente la evidencia de la IMPLICACIÓN. Si tú saltas, tus alumnos/as saltan. Es fácil y eficiente. Ahora; hay que saber transmitir esas ganas y determinación.

Este film trata aspectos muy importantes como el perdón (aunque cueste), la inclusión, la inteligencia emocional y cómo gestionar diferentes situaciones.

El darle un papel y una misión diferente a cada alumno basándose en los puntos fuertes de cada uno de ellos/as, augura un final feliz, lo mires por donde lo mires. Es importante que cada alumno/a se dé el valor que tiene y sepa transmitirlo y a la vez integrarlo con el de los demás. Es cooperación, es motivación, es autoconcepto y autoconciencia, saber de qué es capaz cada uno y hasta dónde puede llegar si se lo propone. Aleix es ese engranaje que hace que cada uno saque lo mejor de sí mismo, olvidándose de rencores y centrándose en el presente.

La caja amarilla de ...  es una herramienta eficaz para que sean conscientes de cómo cambian sus mentes y el mundo a sus espaldas. De cómo en apenas unos meses, evolucionan, aprenden, escalan y pueden llegar adónde ellos/as esperaban. Es ser conscientes del cambio, de la superación personal, o de la capacidad para reflexionar sobre aquella manera de pensar que teníamos en un pasado no muy lejano.

Como profesores interinos, hemos echado de menos el bullicio entre clase y clase y el “se levanta la mano para pedir el turno de palabra” alguna vez que otra. Visto desde fuera, es una clase ideal para experimentar y trabajar las emociones, que están a flor de piel siempre. Se incluye el tema del acoso escolar y ...para que dé la sensación de que es una película consciente de los problemas comunes del aula hoy en día, pero se resuelve de manera casi utópica, con un final feliz que detrás de cámaras es bastante complicado e inusual.

Pese a eso, se tratan los valores esenciales para llevarnos a la reflexión idónea que haga posible mejorar como personas y ser unos ciudadanos ejemplares.

Queda patente la segunda parte de la frase o cita de la novela Los tres mosqueteros de Alejandro Dumas “Uno para todos... y todos para uno” ya que al final del film, la unión, el compañerismo y la solidaridad se imponen, alcanzándose el producto u objetivo final deseado, y es que la unión, también llevada al mundo de la educación y al aula en sí, hace la fuerza"

                                               Emma Belmonte y Benjamín Mora, profes interinos. 


David Lorenzo y Javier Mur reflejan " lo real" en este documental que ofrecemos en trailer

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sábado, 19 de septiembre de 2020

¿Razones para ir al #YoVuelvoAlCine con #UnoparaTodos? Sobran en #cineyeducación

 ¿Razones para ese #YoVuelvoalCine? 

Sobran razones

Comenzamos con un hilo del director de la pelicula 


  • Busca tu cine más cercano y apoya la taquilla que siga en salas tras el fin de semana. El primer fin de semana es clave para que no desaparezca de programación de sala.

Ayer  

Cuando la tribu que educa es una Tribu 2.0, 

todos sumamos y mejoramos como sociedad. 

  • Veamos que dice @maestradepueblo

 

  • El enorme escritor y profe Nando López en su hilo
  • Toni Solano, profesor de Lengua y director ...en su blog de "siempre"


Pero el secreto mejor guardado :-) ....

  • Hay un documental de este tema que también puedes ver para ampliar la mirada en alfabetización audiovisual y ampliar reflexiones en esta vuelta a las aulas tan incierta por el COVID19.


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jueves, 17 de septiembre de 2020

Sensaciones encontradas

El pasado martes, 15 de septiembre, tuve la oportunidad de asistir a la presentación de 'Uno para todos' en los Cines Verdi de Madrid y, como señalo en el título de este post, las sensaciones fueron encontradas.


Precisamente escribo este post hoy, cuando el mundo del espectáculo y la cultura sale a la calle por estar en #AlertaRoja y se pregunta, lo mismo que hizo uno de los actores en las brevísimas intervenciones anteriores a la proyección, por qué las salas de cine están medio vacías cuando el AVE va cada día tan lleno. Evidentemente, no puedo estar más de acuerdo con la reflexión y mi propia experiencia -a lo largo del último mes he tenido la oportunidad de visitar museos y de asistir a conciertos y a varias proyecciones cinematográficas-, y los datos, confirman que la cultura puede ser segura, con unas medidas adecuadas. Y ahí comienza una de las amarguras de la noche: la caótica ubicación de los asistentes -sin ningún tipo de consejo o indicación por parte del personal de sala y sin unos mínimos criterios de seguridad, en lo que a las distancias se refiere- y la anárquica salida de la sala al finalizar la proyección -la mayoría de los asistentes salieron por la puerta de entrada cuando, claramente, nos habían indicado que debíamos salir por la salida de emergencia situada junto a la pantalla- fueron todo lo contrario a lo que hoy promueven/promovemos todos los que creemos, y trabajamos, por hacer que cada experiencia cultural sea segura. Una lástima, la verdad, y más si, como creo, muchos de los que estábamos en la sala, éramos docentes (#YoVoyAlCine, pero, por favor, no así).

Y, dicho esto, vamos a la película, que realmente fue lo que allí nos congregó. Y empezaré diciendo que fueron 90 minutos muy agradables, que se me hicieron cortos -a pesar de la mascarilla- y que la sensación final es la de haber visto un producto de calidad con actores y actrices, la mayor parte del tiempo, creíbles en sus respectivos papeles (lo que es mucho decir cuando tratamos con actores y actrices con tanta juventud). Sin entrar a destripar la película diré que me gustó especialmente el tratamiento que el guion da a la relación de Aleix (el personaje principal, el 'uno' del título de la película) y su familia, precisamente por el hecho de dejarlo abierto y a interpretación de cada una, de cada uno. También, en términos generales, me gustó el tratamiento del mundo escolar desde la perspectiva docente (el colegueo, en el mejor sentido de la palabra; las continuas intromisiones de la vida personal y de las emociones de las y los docentes en su labor profesional o el cariño por el alumnado son aspectos, a mi entender, bien reflejados en la película). No me gustó tanto el desarrollo del guion en lo que respecta al grupo de estudiantes, tal vez excesivamente estereotipados en sus respectivos roles, en ocasiones poco creíbles y con falta de una profundidad emocional que, en mi caso, se reflejó en la sensación que me dejó la película: agradable, sin más profundidad.

Un último comentario referido a la frase que acompaña al título y que aparece escrita en la pizarra del aula en el cartel de la película: "Un profesor te puede cambiar la vida. Un alumno también". Y quiero resaltar esta frase porque, aunque como docentes sabemos que es cierto que una alumna, un alumno, pueden cambiar tu vida, no creo que sea un buen reflejo de lo que se ve en esta película en la que destacaría la importancia del grupo, un grupo de alumnas y alumnos de un pueblo pequeño, en un colegio de línea 1 que, a buen seguro, se conocen desde los 3 años (si no de antes), con toda la historia y las emociones que eso conlleva. 

No quiero terminar sin comentar la muy acertada banda sonora de una de las compositoras más reconocidas en el panorama nacional: Zeltia Montes. Me gustó especialmente la sutil transformación del persistente sonido de la gotera con la que Aleix convive en una preciosa melodía de piano, llena de melancolía e ilusión, un tema que nos acompañará en muchos momentos de la película (puedes escucharlo en este enlace).

Francisco Prendes

Madrid, 17 de septiembre de 2020

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Ni herois, ni dolents en #UnoParaTodos #cineyeducación

A l’escola vam aprendre que per teixir una bona història calen tres elements: introducció, nus i desenllaç.

 

La pel·lícula Uno para todos té aquests elements, és una bona història. L’escrit que segueix, lamento dir-vos, que potser no.

 

Em sembla que només he escrit unes sensacions desgavellades que formen part d’un nus no desfet, sovint l’educació també és això.

 

Jo mai he sigut mestra, només he estat professora de secundària (FP, més concretament). Vull fer esment d’això perquè els mestres tenen ofici i els professors estudis. Ep! Evidentment no tothom ho veu així i igual vaig errada.


També us diré que si un vol –sovint vol- agafa ofici amb una certa rapidesa, “A la fuerza ahorcan”.

 

A aquesta escola de Caspe, com a totes, s’aprèn, aprèn tothom i això és el primer que la peli d’ahir ens recorda. S’aprenen coses més importants que les parts d’un text. S’aprèn a reflexionar, a perdonar i a demanar perdó, a treballar junts, a formar part d’un grup, a respectar tothom. Sempre s’aprèn però només si es vol, perquè l’escola també ha de respectar. 

 

He pensat (en direm reflexió?) que igual cal que no només els mestres vegin aquesta pel·lícula. I si els pares i mares també hi van? I si hi van els que anomenarem en el paràgraf posterior?

 

Des de fa escassament vint dies l’escola ha estat diana de l’actualitat com mai ho havia estat i, afegiria, desitjat. Mentre arreu, els “responsables polítics” s’omplien la boca de previsions, contractacions, bombolles, espais alternatius, ràtios, possibles confinaments i tantes, tantes declaracions erràtiques, tardanes, contradictòries, impossibles o, fins i tot, ridícules. La “major majoria” de mestres es forçaven a pensar que podia anar bé. Comptaven amb la seva feina, formaven equip amb la de la resta de professionals que hi ha a les escoles i de segur tenien la complicitat de les famílies. La sort també havia d’estar del seu costat.

 

No ho sé, potser opinem i classifiquem des dels extrems. Sempre hi ha hagut suposats herois i suposats dolents (què encertada i bonica la paraula “villanos”). Jo en conec dels suposats dos grups i diria que ni una cosa, ni l’altra. Com ara és pro citar poetes o clàssics, no me’n puc estar d’escriure l’original completa que és d’Horaci i diu així: Virtus est medium vitiorum utrimque reductum; traduïda curt i ras com, al terme mitjà hi ha la virtut.

 

Les feines tenen molt en comú, molts treballadors, com els mestres, fan una feina compromesa, exigent, que cal revisar i actualitzar constantment, on cada dia tot el previst pot canviar en un tres i no res, sotmesa a la crítica de la societat, menystinguda per les administracions (això ens iguala a tots)... i moltes coses més.

 

Parlant de feines afegiré que hi ha sentiments, actituds i accions que en l’àmbit escolar són fonamentals; per a mi són ben pocs: respecte, entusiasme i treball.

 

Això ens ho mostra la pel·lícula i s’intenta per molta gent a moltes escoles del món mundial.

 

PD. Un apunt, @davidilundain, he trobat a faltar el o la conserge, segur que hi era!


Tere Plana

Lleida, 17 de setembre 2020




L'Hospitalet


Alpicat-Lleida


- Tere, escribe tu entrada en catalán que ya sabes que septiembre es el mes en el que se celebra el Día Europeo de las Lenguas y, como en tantas ocasiones, seguimos apoyando que las lenguas son emociones, culturas, riqueza cultural, diversidad, nuestro autorretrato lingüístico y además de que casi se entiende todo... siempre hay un traductor de google o alguien cerca que lee catalán, gallego, euskera... porque bilingüismo no es solo dar clases en inglés...
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miércoles, 16 de septiembre de 2020

#Unoparatodos desde Sevilla. Impresiones y opiniones.

Muy buenas. Gracias una vez más a la iniciativa de Mercedes hemos podido volver al cine con la mirada puesta en #cineyeducación.

Echamos un rato estupendo y el grupo salió muy contento con la película. Tras el visionado, tocó lo propio, las cervecitas, que aún tenemos buen tiempo por aquí...eso también,con lo propio quería decir comentar e intercambiar impresiones.

Os paso a relatar algunas de ellas y las mías las voy a dividir como profe y como espectadora.

La peli es muy, muy realista. Nos arrancó muchas risas y más de una lágrima porque había muchos motivos para sentirse identificad@. La figura del interino se retrata a la perfección y claro, los que del grupo lo habían sido, viajaron en el tiempo y sacaron de su baúl sus propias vivencias.

El papel del maestro en un pueblo gustó mucho por la referencia social y cultural que esta figura puede implicar en un lugar pequeño en el que todos se conocen. Otro tema que también dio para tirar del hilo.

No pienso hacer spoiler, pero dio mucho que hablar también qué es lo que nos suele quitar el sueño...,ahí lo dejo.

Hasta aquí he escrito como relatora del grupo, ahora os comparto un par de apreciaciones.

Como profe me gustaron, fundamentalmente, dos aspectos que creo fundamentales y además pienso que mejoran la película. Una es el realismo del aula. Me da pena cuando en las pelis se retratan las clases de una manera alejada a la realidad que vivimos en ella. He crecido estigmatizada por el papel de Robin Williams, la peli era una belleza, pero dar clases de Literatura sin subirse a una mesa se convirtió en un reto...La otra. Se nota que hay un trabajo de documentación a conciencia. Nada superfluo. Los diálogos, el tratamiento de los temas, el equilibrio de las emociones me encantaron. Y los niños los que más, pon en cualquier cosa que hagas niñ@s y mejorará el mundo.

Como espectadora, el ritmo me pareció muy adecuado para que cada una de las emociones que aparecen y no, pero casi que están más presentes que las que sí, tuviera su espacio y generara un tempo narrativo acorde a la acción. Los temas que trata la peli son muy potentes en una sociedad que corre tanto, que escucha menos y que se extravía más. 

Mi enhorabuena también a todo el trabajo de todos los equipos. He tenido la suerte de vivir dos rodajes y es alucinante el inmenso trabajo y esfuerzo que genera un segundo en cine. Enhorabuena, equipo. En esta peli el trabajo que hace arte es para aplaudirlo doblemente porque cómo van llenando la clase de trabajos a medida que avanza el curso escolar es verdaderamente de nota. La tribu educa hasta en las paredes.

En definitiva, ha sido una delicia acompañar a #Unoparatodos en esta andadura que comienza y que, desde aquí, le deseamos muchos éxitos y un largo recorrido. Enhorabuena y a seguir remando #cineyeducación.

  • Llega un comentario 
 Muchísimas gracias por haberme hecho disfrutar de esta película que, como docente, he tenido la suerte de saborear detalle a detalle. Como apunta María, risas y lágrimas, una historia preciosa con la que todos nos podemos sentir identificados. Enhorabuena y gracias! 
David Porrino
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Razones de Anna Fores para ver "Uno para todos" #CineyEducación

En Barcelona, los cines Verdi ofrecieron un estreno ayer por la noche para docentes. Tuvimos la enorme suerte de poder contar con el apoyo entusiasta de Anna Fores para ocupar esas 10 butacas de Cero en Conducta con profesionales sensibles al tema de la película pero también a ese apoyar a la industria cultural en #YoVuelvoAlCine.

Hoy, nos hace llegar sus razones para....

  •  13 razones para ver,  dialogar  sobre esta película 

  1. Todos para un@, la importancia del vínculo, de los vínculos
  2. Cada uno en su lugar y un lugar para cada uno
  3. Profesores y sus funciones
  4. Abusadores y abusados 
  5. Enfermedades y otras dolencias del alma
  6. La gota a gota
  7. Las relaciones familiares y sus entramados
  8. Ubicarse 
  9. Ser interino o interinar la vida
  10. Lealtades o traiciones
  11. ¿Quién cambia a quién?¿quién aprende de quién?
  12. El vidojuego como excusa
  13. Perdonar o ....




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martes, 15 de septiembre de 2020

Comienza el curso escolar 2020/21 con la película Uno para todos en #cineyeducación

 Ha comenzado un curso escolar 2020/21 en plena pandemia de Covid19 y parece que ese 19, será 20 y 21.

Un curso escolar con nuevas estéticas y con nuevas éticas pero ¿estábamos preparados como sociedad para este septiembre? ¿La gestión de la incertidumbre es nuestra gestión emocional en estos momentos?


Una duda, un hilo en twitter, pregunta de un profesor de filosofía Tras años en la dirección, un cambio y un primer día...

La película que se estrena el 18 de septiembre es cine de cartelera y, por tanto, es el cine que nuestra industria lleva a pantallas de salas de nuestras ciudades. Otra vuelta, ésta a esa sala en la que la gestión de la incertidumbre pone en cuestión la reactivación, o no, de nuestra industria cultural. Esa Cultura que nos ha ayudado en la fase de confinamiento total a abordar la salud mental y el equilibrio emocional y lo han hecho con grandes dosis de generosidad. Contenidos accesibles gratuitos para disfrutar en esos meses.

Pero, recordemos, tras cada línea de crédito final hay un nombre, un oficio y una vida.  En esta ocasión, una película española, que habla de nuestra realidad en un colegio público, con un interino que llega a un curso nuevo, a sustituir...

Una película que servirá como "excusa" para abrir muchas reflexiones ante un comienzo de curso y que, curiosamente, se rodó en verano de 2019...¿esa estética ...la nueva ...esas "éticas del maestro interino" y ...las nuevas de los que irán de apoyo a una situación de mascarillas, geles hidroalcohólicos y distancia social, aulas burbujas, conectividades, alternancias de grupos, confinamientos limitados "quirúrgicos"....?

Puede parecerte una película más o menos lograda pero seguro que no te deja indiferente en este comienzo de curso de septiembre 2020.

Al verla, me vino a la memoria el imprescindible  libro de @maestradepueblo



Esta semana , nos vamos de estreno, los docentes apoyando el #YoVuelvoAlCine

1.- - Ciudades 
Barcelona ——- Anna Fores
Sevilla ———-Maria Martínez 
Lleida ———Tere Plana
Hospitalet ——-Tere Plana 
Cadiz ———- Manuela Ruíz 
Santiago ————Sergio Clavero
Pamplona ———-Eva Beunza 
Palma de Mallorca ———Yolanda Martínez 
Madrid------- María Jesús garcía
Valencia-------- Juan Francisco Álvarez
Manresa-----Cristina Martín



El trailer
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